domingo, 24 de noviembre de 2013
Aufgaben para 3er Año.
miércoles, 18 de septiembre de 2013
2013 - 2014 Actividad Num. 1 para 3ero. 4to. y 5to AÑO.
Actividad para 3ero. 4to. y 5to. Año:
En su cuaderno, investigar y analizar los siguientes tópicos de acuerdo a su grado, NO imprimir, NO pegar hojas en su cuaderno, escriban.
Actividad para 3er. año:
Investigar los siguientes términos:
- Qué es la Ciencia
- Qué estudia la Física
- Aplicaciones sencillas en la vida diaria
- Por qué el año 2005 fue denominado: el Año Mundial de la Física
- Casi todo en el mundo debe ser medido, desde las cosas más pequeñas hasta las más complejas. Por qué cree usted que es importante hacer mediciones?
- Qué es una formula y qué es un despeje
- Qué es una magnitud
- Escriba un concepto propio sobre lo que usted considera qué es la Ciencia Física, antes de eso tenga en cuenta la documentación, investigación, estructurar ideas, analizar, crear y finalmente evaluar lo que escribieron.
NOTA: La investigación es individual, y el éxito en el aula dependerá de si investigas o no la misma, sin embargo, los animo a la investigación, ya que todas las investigaciones en conjunto serán ponderadas con un valor de 10% para su plan de evaluación.
Actividad para 4to. año:
Investigar los siguientes términos:
- Principio de Independencia
- Magnitudes vectoriales
- Movimiento de proyectiles
- Lanzamiento horizontal
Actividad para 5to. año:
Investigar los siguientes términos:
- Ley de Coulomb
- Electrización por contacto
- Conductores y aisladores
- Carga de un metal por inducción
- Átomo nuclear de Rutherford
- Qué son las integrales (Cálculo integral).
NOTA: La investigación es individual, y el éxito en el aula dependerá de si investigas o no la misma, sin embargo, los animo a la investigación, ya que todas las investigaciones en conjunto serán ponderadas con un valor de 10% para su plan de evaluación.
Bienvenida al Nuevo año Escolar 2013 - 2014
BIENVENIDOS AL NUEVO AÑO ESCOLAR 2013 - 2014
En primer lugar, quiero saludar a toda la comunidad de estudiantes Esperanzistas, quienes seguro están muy ansiosos de volver a iniciar sus actividades en nuestro Colegio V.A La Esperanza. Además, quisiera poder catalogar este Nuevo año escolar como "Un año de cambios"...Ya que, tenemos nuevos estudiantes promovidos a la Educación Básica, quienes seguro sentirán que sus vidas cambiarán para siempre, tenemos los estudiantes de Educación Básica quienes se formarán en una nueva etapa y nuestra promo 40, quienes seguro sufrirán muy buenos cambios. También, es importante señalar que todo el personal administrativo, obrero y docente, han hecho un gran esfuerzo en cuanto a la formación e integración de nuevas metodologías, técnicas y políticas para hacer que toda nuestra comunidad estudiantil se sienta satisfecha y se llegue al logro de los objetivos al final del año escolar.
Tengo muchas expectativas con todos ustedes, y estoy ansioso de poder escuchar las de ustedes. Será un año para la reflexión, el entendimiento, el logro de metas en conjunto, el trabajo en equipo, la creación de nuevas ideas, oportunidades para todos, innovación y superación. Mis mejores deseos para todos ustedes, y esperando puedan volver muy pronto con todas esas buenas energías para poder transmitirlas al resto de sus compañeros y el entorno. Bienvenidos.
Cordialmente,
martes, 26 de febrero de 2013
5to. Año A-B ACTIVIDAD: Unidad II. El Sonido. Del 26 de Febrero al 6 de Marzo.
Saludos para todos,
Este es el inicio de la Unidad II. (El sonido).
Click en el siguiente enlace:
En esta Unidad aprenderás a:
- Describir el estudio de la naturaleza del sonido.
- Conocer en forma experimental cómo varía el sonido al cambiar algunas de las características del medio en que se propaga.
¿Cómo se produce el sonido?
Veamos el siguiente enlace:
Investigar: (INVESTIGAR ME REFIERO A LEER MÁS, INDAGAR, BUSCAR MÁS INFORMACIÓN, EXPLORAR, NO ES ESCRIBIR TODO EL EN CUADERNO).
De nuevo, INVESTIGAR (Explorar más): Qué es el sonido, propiedades del sonido, velocidad del sonido, relación de la velocidad de la luz con la velocidad del sonido. Investigar que es un Decibelio y los Niveles de Intensidad del Sonido. Qué es el silencio...El silencio es..ausencia de sonido? o no?...Investiguen respecto a John Cage (Un compositor Norteamericano que hizo un experimento musical respecto al silencio, que pueden concluir al respecto?). Investiguen sobre la obra que hizo J.Cage.
Lean esta información:
Luego vas a ver el siguiente enlace:
AHORA BIEN: De acuerdo a lo anterior, debemos relacionar la Física, con la Anatomía (Oído - Audición)...y con el Arte (Música - Acústica - John Cage). Les deje un video sobre el problema del sonido alto, y la pérdida de la audición. Van a hacer un collage de ideas de todo lo visto anteriormente resaltando la importancia de la Audición, relación de la Física con Anatomía y el Arte, dejen un mensaje de lo importante que es la audición. Este collage de ideas la van a expresar a través de un Voki (El ejemplo que coloqué al principio de la página es un Voki). Expliquen en su Voki lo que les estoy pidiendo, recuerden no perder ni un solo detalle de todo lo que aquí se pudo haber visto.
¿Cómo hacer un Voki?
PRIMERO:
Vas a ir al sitio web:
Vas a creer tu cuenta Voki. Ellos te enviaran un correo con un link de activación, debes abrir tu correo y activar el link. Para que puedas usar tu Voki.
Cuando ya estés en tu cuenta Voki. Deben ir a la venta MY VOKI. Allí se desplegará un Panel:
Hagan click en CREATE A NEW VOKI, el sistema cargará su nuevo VOKI...
Donde dice (CUSTOMIZE YOUR CHARACTER) allí pueden escoger la persona o tipo de cabeza que hablará por ustedes, lentes, cabello, etc.
Donde dice (GIVE IT A VOICE) allí tienen las opciones de Grabar por teléfono, Escribir del teclado y ellos reproducen la voz, Micrófono o Buscar un Archivo en tu PC. Recomiendo que escriban con el Teclado y ellos se encarguen de reproducir la Voz, cuando lo hagan les mostrará los idiomas seleccionen (ESPAÑOL), sean cuidadosos los muchachos escojan nombre de hombres y las chicas nombres de Chicas.
BACKGROUNDS Y PLAYERS...Son los fondos que desean y que tipo de color de Reproductor Prefieren.
LUEGO LE DAN CLICK EN PUBLISH.
El sistema le pedirá el titulo que le colocarán a su Voki:
Coloquen: EL SONIDO y su NOMBRE
Por ejemplo: EL SONIDO, Manuel Rivas 5TO A.
Y listo! Ya tienen su Voki.
Luego, deben ir de nuevo a su cuenta MY VOKI...Seleccionan la Voki creada por ustedes
Le dan click y luego en una ventana debajo dice SEND TO A FRIEND.
Se abrirá un formulario...deben llenarlo y lo envían a esta dirección:
Recuerden que su Voki debe estar en Español, deben explicar lo que les estoy pidiendo arriba, traten de escribir bien para que el sistema pueda pronunciar bien. ENVIEN SUS VOKIS ANTES DEL 6 de Marzo. SERÁN EVALUADAS.
La semana que viene les enviaré demostraciones y ejercicios.
Finalmente, si quieres saber si tienes buena memoria u oído musical, entra al siguiente enlace:
http://www.educaplus.org/play-213-Memoria-Musical.HTML
Intentalo!
Finalmente, si quieres saber si tienes buena memoria u oído musical, entra al siguiente enlace:
http://www.educaplus.org/play-213-Memoria-Musical.HTML
Intentalo!
Es todo. Feliz Semana para todos.
Prof. Yefer Corro
4to. AÑO A-B. ACTIVIDAD Inicio de la Unidad II. Energía. Del 26 de Febrero al 6 de Marzo
Saludos para todos,
4to. Año A-B
Este es el inicio de la Unidad II. (Trabajo y Energía).
En esta Unidad aprenderás a:
Verificar la Ley de la Conservación de la Energía como principio Universal, así como también aprenderás a discernir entre lo que es energía, trabajo y potencia y relacionarlos con la vida diaria.
Necesito que entiendan a que se refiere el Principio de Conservación de la Energía. Para eso, comenzaré a explicar el enunciado de dicho Principio, dice:
"La energía no se crea ni se destruye; sólo se transforma de unas formas en otras. En estas transformaciones, la energía total permanece constante; es decir, la energía total es la misma antes y después de cada transformación"
M. Lomonósov (1745) y A. Lavoisier (1785)
Luego, van a abrir el siguiente enlace:
La página muestra un péndulo, con un punto azul, ustedes van a arrastrar el punto hacia la derecha o izquierda y van a observar lo que sucede. Exploren y observen.
DEBEN DEMOSTRAR CON UN EJEMPLO:
- La ley de Conservación de la Energía Mecánica (que no sea el Skateboarding).
- Explicar la transformación de la Energía Cinética y la Energía de Potencial, que relación existe entre la una con la otra y la Energía Total.
Finalmente, quiero que vean este video.
Está en inglés, pero se que la mayoría de ustedes puede llegar a entender lo que quiere decir el Prof. Walter Lewin, aquí está el enlace:
Este es el inicio de la Unidad II. Las actividades son individuales. Debes realizar la actividad en el cuaderno, todo debe estar escrito a mano. Al inicio de la hoja vas a colocar: ACTIVIDAD # 1. Del 26 de Febrero al 6 de Marzo...y luego vas a colocar tus preguntas con sus respectivas respuestas. Esta actividad será evaluada desde el 25 al 29 de Marzo.
La semana que viene tendrán muchas más actividades respecto a Trabajo y Energía (Demostraciones y Ejercicios).
Feliz Semana
Un abrazo para todos,
Prof. Yefer Corro
3er AÑO A-B ACTIVIDAD: Inicio de la Unidad II. Movimiento Circular.(Del 26 de Febrero - 6 de Marzo 2013)
Saludos a todos;
3er. AÑO A y B.
En esta Unidad (Movimiento Circular) aprenderás a:
Describir el estudio del Movimiento Circular y comprenderás el estudio de la Aceleración Centrípeta y Centrífuga, así como conocer la Velocidad Angular y Lineal que describen los cuerpos.
PRIMERO: Para comenzar, ya sabemos que es el movimiento circular, pero, cómo lo relacionamos con acciones de la vida cotidiana?...Quiero que vean el siguiente video, el cual les va a demostrar a ustedes un estímulo acerca de lo representa el Movimiento Circular en situaciones de la vida diaria y que a veces pasamos desapercibidos, así como también encontrarán respuestas a muchas preguntas que seguro tienen en sus mentes y serán aclaradas. El video está en inglés, pero es un inglés, del cual estoy seguro todos entenderán.. además que una imagen vale más que mil palabras, así que me interesa que observen y espero puedan entender el MCU. El enlace del video es el siguiente:
Luego de ver el video, necesito que analices lo siguiente:
¿Qué piensas del lanzamiento de Martillo y el Movimiento Circular Uniforme?..¿Cómo puedes relacionar una cosa con la otra? ¿Qué factores están presentes y cuales no están presentes?...Si piensas que la aceleración centrípeta está presente, que puedes concluir respecto a ella?...Qué causa dicha aceleración?...De acuerdo a las Ecuaciones de Velocidad y Aceleración Centrípeta, necesito que demuestres por sí mismo el resultado de la misma, en el video lo explican. Finalmente, que diferencias existen entre la aceleración centrípeta y la aceleración centrífuga.
SEGUNDO:
El siguiente enlace:
http://www.educaplus.org/play-310-Movimiento-circular-uniforme.HTML
Te demuestra que en el Movimiento Circular Uniforme se recorren ángulos iguales en intervervalos de tiempos iguales.
Explico:
Cuando abras la páginas, vas a tener un plano cartesiano con una partícula en movimiento (bolita roja), al lado se muestra una tabla amarilla, es la relación entre el tiempo y el ángulo que describe la bola en un movimiento circular uniforme. Que vas a hacer?
1. Vas a configurar el movimiento (abajo se muestran controles para la configuración), que son El Radio y la velocidad angular. (Investigar que es radio y que es Velocidad Angular)
2. Mueve el Radio a 23 metros (al lado del control tendrás un cuadro que te indican los metros). Observa el movimiento de la Bola Roja.
3. Ahora, incrementa el radio al doble es decir 23 x 2 = 46 m. Observa lo que ocurre. Luego repite lo mismo pero al triple, y observa lo que ocurre.
Mi pregunta es la siguiente, en una carrera de atletismo (cuando la pista es circular), por qué colocan a unos corredores de primero (en la orilla) y a otros los ubican más hacia el centro de la pista, ¿A qué se debe todo esto?
Este es el inicio de la Unidad II. Las actividades son individuales. Debes realizar la actividad en el cuaderno, todo debe estar escrito a mano. Al inicio de la hoja vas a colocar: ACTIVIDAD # 1. Del 26 de Febrero al 6 de Marzo...y luego vas a colocar tus preguntas con sus respectivas respuestas. Esta actividad será evaluada desde el 25 al 29 de Marzo.
La semana que viene tendrán muchas más actividades respecto al MCU y al Movimiento Armónico Simple (Demostraciones y Ejercicios).
Un abrazo para todos,
Prof. Yefer Corro
domingo, 20 de enero de 2013
Actividad 4to. Año A-B. Unidad I. Cuerpos Rígidos-Torques
En la siguiente actividad, ustedes deberán visitar el siguiente link:
http://en.educaplay.com/en/learningresources/574783/equilibrio_de_fuerzas_.htm
http://www.crucigramaseducativos.com/2012/02/gratis/2352/
Se trata de un juego, donde usted deberá pulsar donde está la fuerza que le soliciten.
El segundo link se trata de una sopa de letras de Física.
Una vez que complete la sopa de letras, usted deberá imprimirlo y anexarlo a sus actividades en el Cuaderno de clases. Esta actividad será evaluada al final del lapso, correspondiente al 20% de las actividades realizadas en este Blog.
Saludos cordiales.
Prof. Yefer Corro
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